職業潛能評量－用科學數據化解職涯期待落差，精準定位就業方向

學生想當網紅，家長想他考公務員，輔導老師該怎麼辦？職業潛能評量提供客觀的科學證據。我們透過標準化測驗與工作樣本，評估潛在工作能力，產出具體可操作的輔導建議，是您撰寫轉銜計畫的最強後盾。

職業潛能評量— 用科學數據與生態觀點，精準定位職涯座標

服務核心理念

職業輔導評量（簡稱職評）是復健諮商中最具專業門檻的核心服務。它不同於心理測驗僅看智力或人格，職評是透過標準化測驗、工作樣本及情境評量，對個案的「潛在工作能力」進行全面性的科學評估。我們的目標不是給學生貼標籤，而是找出「這個學生放在什麼樣的位置最能發光」，以及「需要什麼樣的支持策略才能成功」。

為什麼需要職評？化解親師生落差，提供客觀的「第三方證據」

資源教室老師常面臨兩難：家長希望孩子考公務員，學生想當網紅，但老師觀察到的能力似乎兩者皆難以達成。在缺乏客觀數據的情況下，老師的建議容易被視為「潑冷水」。職評報告提供了一份客觀的「第三方證據」。它能精確指出學生的手功能精細度、專注力持續時間、體耐力極限以及學習模式。這能有效避免學生因錯誤的職涯選擇而陷入「就業—挫折—離職」的惡性循環。

不只是冷冰冰的分數！看見潛能的評量策略
1. 多元評量工具的應用：我們不僅使用紙筆測驗，更大量運用「工作樣本」（模擬實際工作任務的工具，如組裝、分類、文書處理檢測）、「實際職場試作」，直接觀察學生的操作效能與錯誤類型。
2. 生態評量觀點：我們不只看「人」，也看「環境」。我們會評估學生在不同壓力情境下的反應，並提出具體的職務再設計建議。
3. 轉譯為「可操作」的建議：我們的報告不會只有冷冰冰的分數，而是會告訴輔導老師與家長：適合的職種有哪些？需要哪種輔具？指導時該用口語還是圖示？

突破常規：我們與一般勞政職評有何不同？

許多老師曾反映，公部門的評量資源雖然普及，但往往受限於規定，難以看見學生最真實的樣貌。我們擁有不受限的彈性，能真正做到「以人為本」的深度評估：

彈性規劃與最佳介入時機
1. 職評的流程包含：接案晤談、擬定評量計畫、標準化測驗評估及結果解釋、生理功能評估或工作樣本、情境評量或現場試做、職評說明會、移覆職評報告等步驟。
2. 評估重點和評估方式可能會因為轉介目的、轉介時機、服務對象而有不一樣的安排，有些評估比較靜態、例如心理測驗量表或手部操作；有些評估比較動態、需要模擬工作場域或實際觀察一段時間的工作潛力，則是安排到外部的職場進行。(參考復健諮商暨職業重建資訊網)
3. 考量到轉介單位的時間與經費，我們擁有較多的彈性，如何在有限的資源下，有效的回應轉介目標產出高品質的評量，在申請此服務時會有專業窗口跟單位討論與安排評量流程。
【強烈建議】請讓我們的職評員在學生大二、大三時介入，為畢業轉銜做最精準的導航。

這是「科學化派案」的依據。

當您在撰寫個別化轉銜計畫，或是需要與家長進行困難溝通（如調整過高的期待）時，職評報告就是您最有力的專業依據。